2023年4月11日，之江·工商管理研究工作坊案例开发、教学与研究系列第一期“如何开展案例教学”专题成功召开。本次工作坊由浙江工商大学工商管理学院(MBA学院)主办，管理案例研究中心、学术中心和浙江省哲学社会科学重点培育基地“数字创新与全球价值链升级研究中心”承办。主要内容是案例教学经验分享与示例、开展案例教学的难点与挑战以及深化案例教学圆桌交流三个环节。
一、案例教学经验分享与示例
在案例教学经验分享与实例环节中，首先由程兆谦老师为各位师生做汇报，他提出“案例的生命在于使用”，并分别从案例教学的一般特征、案例教学的关键要素、讲解“飞鹤奶粉案例”以及案例教学的其他思考四个方面来进行系统阐述。
汇报结束后，与谈人肖迪老师与程兆谦老师就汇报内容进行了深入交流。学生作为案例教学的关键要素，程兆谦老师认为事先阅读案例是必须且必要的，同时还需要对课后思考题展开思考，通过小组讨论来加深学生对案例的了解深度。而教师同样作为案例教学的关键要素，程兆谦老师也分享了自己的案例教学经验——要掌握一些基本经典案例并积累不同主题的素材，这样才能做到手里有粮，心中不慌；此外还要注重理论与实践相结合。与此同时，肖迪老师也分享了自己的经验——案例本身的选择对不同类型的学生（本科生和MBA学生）应该因材施教；而在案例课堂教学的前几分钟带动气氛非常重要。
二、开展案例教学的难点与挑战
“案例教学的目标是给企业家上课”，朱良杰老师在开展案例教学的难点与挑战环节讲道，其次他从例企业资源获取不易、案例选题核心问题是重难点、案例指导书的撰写难度大以及案例教学课题组织周期长、控制难四个方面就本专题活动进行汇报。
报告结束后，与谈人程兆谦老师与朱良杰老师就“如何去选择一个比较好的案例选题”和“在案例课堂教学上，如何事先让学生仔细熟悉案例”提出了自己的见解。朱良杰老师认为，案例选题以及案例研究不是一蹴而就，首先要保持热情，其次选题可偏向实践前沿，最后可选择戏剧、矛盾和张力等特点的危机事件来考虑。此外，事先让学生仔细熟悉案例可以在问题设计和提问技巧上下功夫，老师要充当“导演”和“演员”的角色；或者可以让学生们先自行讨论。王节祥老师还补充到：案例选题可以从“社会价值”层面着手；为了让学生更仔细熟悉案例可以采取“一页纸”的课前小作业形式。
三、深化案例教学圆桌交流
在圆桌交流环节，老师们畅所欲言，主要围绕着如何提高案例教学质量展开，并重点讨论了中欧案例和国内案例的差异以及中欧案例有哪些是我们值得学习的地方。
此次专题活动，师生们就案例教学积极探讨，受益颇多。
供稿/水莹
