为立足国家区域发展战略，推动高校融合创新，扎实推进一流学科和一流专业点建设，致力于促进工商管理专业建设，强化专业建设者间的交流与合作。2024年4月14日上午，第六届工商管理国家一流专业建设论坛在浙江工商大学（中国杭州）顺利召开。
——专业建设论坛主旨报告（上）——
中央财经大学原副校长、教育部工商管理类专业教指委委员孙国辉作了题为《专业综合改革、创新建设中的问题再思考》的主旨报告。他从问题提出、问题再思考、夯实基础三方面展开。提出了一系列思考问题如专业建设的标杆如何选择、专业建设的“世界水平”、“一流”、“中国特色”的含义是什么等。在提出问题的基础上，指出需要再思考人才培养体系目标的含义，本科教育教学的综合改革，教师的教学能力提升，科学考核评价体系建设，专业人才培养的设计、实施、结果评价等操作层面的问题，进行系统性的专业强化建设。最后孙教授强调了专业建设的关键是强化基层教学组织，夯实基础。
北京师范大学教授、教育部工商管理类专业教指委委员高明华作了题为《新形势下公司治理学科建设和教学思考》的主旨报告。报告围绕《公司治理学》这门课程展开，从瞄准学科前沿、了解学科发展史、通晓国际化实践、直面数字时代、立足中国国情、学会知识运用六方面展开。他指出公司治理学科建设需要立足前沿、从经典名著中积累专业知识，结合具体企业实践展开专业知识学习，为未来的数字化发展做好准备。同时，公司治理专业建设要直面现实困惑，并让学生参与公司治理数据采集和评价工作，进一步满足企业发展的人才需求。最后，高教授强调需要从理论、政策、实践三方面展开相应的教材建设。
中央民族大学教授、教育部工商管理类专业教指委委员胥悦红作了题为《AI冲击下商科教育转型的思考》的主旨报告。她指出人工智能赋能并重塑教育新范式是商科教育转型的关键，并从AI对教育的影响，人工智能赋能重塑教育新范式，商科教育的硬核转型，应对措施四方面展开报告内容。演讲中她重点解读了AI对教育带来的改变，人工智能对高等教育的冲击和影响。面对这一现实，要提升学生数字素养与技能，促成教师快速进行由教到育的角色转变，并指出商科教育需要进行硬核转型。最后，胥教授强调了商科教育转型中要突出学生信息汇聚能力、跨界链接能力、独立思考能力等方面硬核能力的培养。
高等教育出版社数字教材出版中心院校合作部主任郭金录作了题为《开辟教材建设新领域，塑造教育发展新动能一一基于高教社的数字教材建设实践与思考》的主旨报告。报告主要从政策指导与理论研究、建设进展与应用实践、技术赋能与未来展望三方面展开。他指出随着党的二十大对数字教材开发的强调，高等教育高质量发展及关键核心要素即开展数字教材建设。高教社始终在教育部的指导下，奋进在教育数字化的第一线，促成高教社数字教材生态体系的构建。最后他指出了未来高教社将不断努力将统一资源中心的数字资源，通过数据处理，产生外部智能体，实现基于技术赋能的教材建设。
第六届工商管理国家一流专业建设论坛主旨报告（上）由华东理工大学教授、中国高等院校市场学研究会执委会CEO景奉杰主持。
——专业建设论坛主旨报告（下）——
浙江工商大学工商管理学院（MBA）学院副院长岑杰教授作了题为《工商管理复合型人才培养特色项目的探索与实践》报告。他介绍了数字管理拔尖人才创新班项目、市场营销-人工智能双学士学位项目、数字管理领军人才班项目三大人才培养特色项目，并基于数字管理自主知识体系和数字管理自主人才培养体系阐述了三大人才培养特色项目的建设路径。岑杰副院长着重介绍了学院“把商学院建在产业里的5C方案”，即共建人才培养基地、与高管合作案例研究、共建课程项目、共同开展问题导向的团队学习、共同培养双方人才，为学生成长为真正会管理的数字时代商业英雄持续赋能，真正贡献商界的发展。
江西科技师范大学校长、教育部工商管理类专业教指委委员左和平作了题为《职教师范大学“一流专业”建设理念、路径与实践》的报告。他指出江西科技师范大学聚焦高质量的职教师资培养培训，提出一核双能三维四融应用型人才培养模式，以经济发展方式转变和产业结构调整为导向，对接职业教育提质增效。她指出学校秉持“专业性、职业性、师范性”三性融合的建设理念，确立育人体系；以需求为引领，构建＂三需引领＂产教融合的育人模式；立足老区应用型人才实践特征，构建三层递进实践教学体系；以服务老区乡村振兴为目标，形成专创融合螺旋进阶培养路径。最后左和平校长以会计学专业为例，详细介绍了会计学专业建设的一系列举措。
哈尔滨工业大学经济与管理学院教授、教育部工商管理类专业教指委委员田也壮作了题为《工商管理一流学科建设的几点思考》的报告。他从工商管理一流专业学科建设目前面临的困境入手，他认为一流学科的课堂是注入梦想与追求的，是有温度的、有爱的，要有阳光般的味道的，要即兴地激发学生的善念与潜能。他认为一流学科的教师队伍打造需要统整能力和高灵商的学科带头人、需要学科分支的学术带头人以及需要学术骨干尖兵。最后田也壮教授提出一流学科建设要创造健康的可持续的学术生态，建立“主观利己，客观利他”的创新性制度；建立共创、众筹、众包的“资源池”、跨平台；建立超资源吸纳-输出性的学术共同体。
南京财经大学党委常委、副校长姚文韵作了题为《工商管理国家一流专业建设与探索—— 基于“ 全程协同、双元融合”》的报告。她介绍了南京财经大学工商管理学科的发展历程以及学校近年来在人才培养、学科专业和科学研究等方面取得的突出成就。她指出学校始终秉承“自谦、自信、务实、超越”的校训和“全程双元，协同育人”的培养理念，探索商+工、商+理等模式的专业升级改造，以技术赋能提升传统专业的活力，探索“新文科”人才培养新模式。最后她提出应聚焦理论发展和实务创新瓶颈，研究“真”问题，“真”研究问题，培养政治素质过硬、理论功底扎实、创新能力强的工商管理高层次复合型人才。
南京审计大学党委常委、副校长李乾文作了题为《基于南审审计专业群建设的模式探索》，他介绍了南京审计大学的发展历程及学生规模、学科体系、专业建设、社会服务以及国际影响方面取得的成就。他指出学校现有六大审计学院，当下的学科体系既突出审计，也突出其他学科和专业在积极引入审计和人工智能、大数据课程，进一步加强专业复合，培养专业审计人才。在对比了南审学院与专业分布2023年与2024年的变化，他提出学校正在建设审计专业群。最后李乾文副校长提出学校将努力构建本硕博一体化审计人才培养体系，推动中国特色社会主义审计理论体系研究，继续推动审计学一级学科建设，进一步服务大国审计外交。
第六届工商管理国家一流专业建设论坛主旨报告（下）由郑州大学商学院院长王宁主持。
——专业建设圆桌论坛——
2024年4月14日中午，工商管理国家一流专业建设圆桌论坛如期举行，论坛由淮阴师范学院张言彩教授主持。参加讨论的有南京工业大学姚山季院长、浙江财经大学王建明处长、南京财经大学万绪才院长、南京审计大学冯利伟院长、西南政法大学韩炜院长、华北水利水电大学李纲院长。论坛嘉宾主要介绍了各自学院的专业特色和建设现状，数字化背景下面临的挑战，应对该挑战的解决方案和具体举措。
在讨论中，南京工业大学经济与管理学院院长姚山季分享了市场营销专业课程的设置和优化问题，指出跨学院的课程开发能强化专业的数字化内容。浙江财经大学科研处处长王建明介绍了市场营销专业在招生规模、分流选择等方面的基本情况，提出利用数字转型赋能专业发展的重要性，尤其是专业建设要对接浙江的智能智造等产业需求，培养学生的数字素养。南京财经大学工商管理学院院长万绪才结合工商管理专业建设，介绍了基于四大特色的专业发展，包括国际化特色、创新创业特色、数字化特色、实践特色。南京审计大学商学院副院长（主持工作）冯利伟分享了学院围绕审计特色开展的人才管理项目，并提出了数字教育中课程改革方面的问题，结合问题指出了基于三大逻辑的多主体协同机制等应对举措。西南政法大学商学院（监察审计学院）院长韩炜介绍了专业建设中法商融合的特色，并提出基于实践融合的人才培养理念的重要性。华北水利水电大学李纲教授则介绍了学院基于水利水电的特色发展优势及专业特色，并分析了市场营销专业建设中面临的挑战和存在的困难。
最后，淮阴师范学院张言彩教授总结了主要讨论内容，并指出论坛嘉宾在论坛中充分围绕主题展开交流，呼吁各位与会嘉宾在未来能增加专业建设沟通和交流，通过持续共同努力促成专业建设和发展。
第六届工商管理国家一流专业建设论坛及专业建设圆桌论坛顺利召开，推动探索新时代的专业建设理论和现实问题，增进高校间交流，推进产教融合与专创融合，加强顶层设计，为创新型、复合型管理人才的培养方向和培养模式，提供了诸多具有重要参考价值的建设思路与实践分享。
