近日，由中国教育技术协会数字商科教育专委会主办，浙江工商大学承办的中国教育技术协会数字商科教育专委会2026年学术年会在杭州召开。大会吸引了全国200所高校及产业界的专家学者齐聚一堂，共探智能时代商科教育高质量发展新路径。
浙江工商大学校长王永贵出席会议，并以《AI时代创新人才培养的探索——AI重构培养体系与校企共生的商大实践》为题作主旨报告，分享学校以人工智能革新育人体系、深化校企协同育人的实践经验。
王永贵在报告中指出，当前高等教育正面临外部环境深刻变化、组织模式加速重构、产教融合机制缺失等多重挑战。传统的商科教育偏重确定性知识传授，而现实商业场景日益依赖不确定性判断与跨学科协同。他强调，人工智能技术的快速迭代，正在倒逼高校人才培养从“知识传授”向“能力建构”转型，从“稳定经营”式教学走向“高不确定性环境”下的实战能力培养。
报告中，王永贵系统阐述了浙江工商大学以“AI重构+校企共生”为核心的人才培养改革思路。学校提出“AI+人文”双轮驱动的5C人才培养模式，围绕“共建研究生联合培养基地、共同开展案例研究、共建课程项目、共同开展团队行动学习、共建长效激活机制”五个维度，构建起产教深度融合的协同育人新生态。
在科技赋能方面，浙江工商大学率先发布《人工智能时代创新型人才培养行动计划》，构建“1+5+8”体系，推出“BAT-X”人工智能课程群，接入DeepSeek大模型打造“商大智学”智慧教学平台，强化学生数智素养与创新思维。在人文涵育方面，学校连续举办文学周、教学开放周、科技人文通识讲座等活动，推动科技教育与人文教育双向赋能。
王永贵表示，浙江工商大学正通过“把创新人才培养办在产业里”的实践探索，推动商科教育从“专业导向”转向“产业真实问题导向”，从“案例教学”转向“参与正在发生的项目”，让企业在人才培养中从“赞助商”变为“合伙人”，实现教师、高管、学生、企业员工四位一体的育人格局。
本次年会以“迈向2030：数字商科教育的重塑与突破”为主题，聚焦数字技术与商科教育深度融合、人工智能赋能教学变革、产教协同育人等前沿议题，为推动面向2030的教育强国建设贡献智慧与力量。
