《有山灵》以水墨国风斩获尼泊尔国际电影节最佳AI影片奖，《梦开始的地方》被人民日报点赞为“科技赋能人文叙事的全新路径”——这些现象级作品的背后，均出自同一家国内领先的AI原生影视内容公司：与光同尘（杭州）文化科技有限公司（以下简称与光同尘）。近日，浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）“数融文博·浙里新声”实践团和与光同尘BD渠道运营俞和，围绕AI影视生产逻辑、人才能力重构与产教融合路径展开深度访谈，试图厘清一个核心命题：当创作工具发生革命性跃迁，人的价值坐标应如何重新锚定。
从“线性共识”到“精准逼近”
俞乐和直言，当前，与光同尘自研的“与光AI”平台，已将传统影视流程从数周压缩至以小时计。现阶段，AI创作者已能在“二选一”的选项中精准锁定目标，问题不再是能不能生成，而是风格的选择。
这一转变的本质，是工作流从“线性共识”走向“所见即所得”。传统影视制作中，文字、分镜、拍摄、后期构成了不可逆链条，而在AI时代，创作者可在5分钟内预览完整雏形，角色肤色、场景采光均可靶向调整。然而，技术便利并未降低创作门槛，AI的想象力过于丰沛，若不加约束，反而会在商业项目中失控。探索性项目需要人为“留口子”，量产型项目则需要精准的技术约束。
实践团了解到，与光同尘至今保留着传统后期特效团队并承接实拍项目，AI并未取代传统影视，而是优化了可被标准化、重复化的执行环节。
审美、表达力与迭代能力的三角支撑
将抽象审美转化为结构化语义描述，成为创作者与AI模型对话的关键能力。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所传递的浪漫主义与视觉张力，远比“好厉害”更具指令价值。这种人文素养的转化能力，构成了文科生当下的阶段性优势，但随着模型自动化程度提升，这个窗口正在收窄。
与光同尘在人才筛选中建立了审美感知力、结构化表达力、持续迭代能力三项核心标尺。公司组织架构亦随之扁平化：弹性和人性化的考勤管理，00后员工流动办公，5人小组即可完成30万至100万量级的项目。这种“超级个体+小组制”的形态，与AI时代的生产逻辑高度适配。
校企协同的差异化布局与能力培养缺口
与光同尘目前与浙江大学、浙江传媒学院、浙江工商大学等20余所高校建立合作，但模式因校而异：对接职业院校培养“热插拔”型人才，掌握基础AI工具即可进入商业项目辅助工作。与研究型院校共建影像实验室，以学术命题反推工具创新。同时，与传媒类院校聚焦“以学代练、以练代学”联合开发商业项目。
实践团了解到，公司管理层与创始人格外认同“作品说话”的逻辑。AI时代，学历代表学习能力底色，敲门砖则是作品集，做过爆款、做过百万级商业效果的AI内容，比任何现场演示更具说服力。
针对高校AI教育现状，与光同尘认为存在两点现实短板：一是AI课程比重不足且偏重原理，缺乏与实践结合的培养体系，二是部分传统专业面临转型压力，学生所学与社会需求脱节。其建议学生在校期间重点培养“将思考过程拆解为具体任务让AI执行”的结构化能力。
从产业前沿回望教育本真
与光同尘的实践揭示了一个深层命题：AI影视的落地不只是技术的狂飙，更是在“想象力”与“控制力”之间寻找动态平衡。当“笔”变成“机器”，创作者的核心壁垒从“会不会用工具”转向“能不能想得好、说得清、调得准”。这种复合能力恰恰是产教融合的深层价值所在。“数融文博·浙里新声”实践团完成了对“数融文博”命题的立体解码，技术与创作的交汇处，正是人才培养的新起点。
图/潘欣怡 文/平欣儿
